Hier stehen die Lösungen zur Klassenarbeit Einführung in die Integralrechnung (Klasse 11) mit Rechenweg und Punkten für jede Aufgabe der Klassenarbeit zu Einführung in die Integralrechnung. Da es 20 Punkte gibt, kannst du deine Note leicht ausrechnen.
Lösung zu Aufgabe 1 (4 BE/Punkte)
Eine Stammfunktion \(F\) von \(f\) erfüllt \(F'=f\). Für Potenzen gilt die Umkehrung der Potenzregel: \(x^n\) wird zu \(\frac{x^{n+1}}{n+1}\) (für \(n\ne-1\)).
a) Summandenweise: \(6\cdot\frac{x^3}{3}=2x^3\), \(-4\cdot\frac{x^2}{2}=-2x^2\), \(1\) wird zu \(x\). Also \(F(x)=2x^3-2x^2+x\) (1 P.). Probe: \(F'(x)=6x^2-4x+1=f(x)\) (1 P.). Jede weitere Stammfunktion unterscheidet sich nur um eine Konstante \(C\).
b) Erst als Potenz schreiben: \(g(x)=x^3-x^{-2}\). Dann \(\frac{x^4}{4}\) und \(-\frac{x^{-1}}{-1}=x^{-1}\): \(G(x)=\frac14x^4+\frac1x\) (1 P.). Probe: \(G'(x)=x^3-x^{-2}=x^3-\frac1{x^2}\), passt (1 P.). Häufiger Fehler: Vorzeichen beim Teilen durch \(-1\) übersehen.Lösung zu Aufgabe 2 (4 BE/Punkte)
Nach dem Hauptsatz gilt \(\int_a^bf(x)\,\mathrm{d}x=F(b)-F(a)\) mit einer beliebigen Stammfunktion \(F\).
a) Stammfunktion von \(3x^2-2\): \(F(x)=x^3-2x\) (1 P.). Obere minus untere Grenze: \(F(3)=27-6=21\) und \(F(1)=1-2=-1\), also \(21-(-1)=22\) (1 P.). Die Klammer um \(F(1)\) ist wichtig, sonst entsteht das falsche Ergebnis \(20\).
b) Stammfunktion von \(x^3+x\): \(F(x)=\frac14x^4+\frac12x^2\) (1 P.). \(F(2)=\frac{16}{4}+\frac42=4+2=6\) und \(F(0)=0\), also \(\int_0^2(x^3+x)\,\mathrm{d}x=6\) (1 P.). Weil beide Integranden im jeweiligen Intervall positiv sind, entsprechen die Werte \(22\) und \(6\) den Flächen unter den Graphen. Antwort: \(22\) und \(6\).Lösung zu Aufgabe 3 (4 BE/Punkte)
a) Die Integrationsgrenzen sind die Schnittstellen mit der \(x\)-Achse. \(-x^2+4x=0\) wird durch Ausklammern zu \(-x(x-4)=0\), also \(x=0\) oder \(x=4\) (1 P.).
b) Die Parabel ist nach unten geöffnet; zwischen den Nullstellen verläuft sie oberhalb der \(x\)-Achse, das Integral ist dort positiv und gleich dem Flächeninhalt. Stammfunktion: \(F(x)=-\frac13x^3+2x^2\) (1 P.). \(F(4)=-\frac{64}{3}+32=\frac{32}{3}\), \(F(0)=0\) (1 P.). Flächeninhalt: \(A=\frac{32}{3}\approx10{,}67\) FE (1 P.). Plausibilitätskontrolle: Das umschließende Rechteck mit Breite \(4\) und Scheitelhöhe \(f(2)=4\) hat \(16\) FE; eine Parabelfläche nimmt davon genau \(\frac23\) ein, und \(\frac23\cdot16=\frac{32}{3}\).Lösung zu Aufgabe 4 (5 BE/Punkte)
a) Die größte Zuflussrate findet man mit der Ableitung: \(r'(t)=6-2t=0\) ergibt \(t=3\); da \(r''(t)=-2\lt0\), liegt ein Maximum vor. \(r(3)=18-9=9\) Liter pro Minute (1 P.).
b) Die zugeflossene Menge ist das Integral der Rate (rekonstruierter Bestand): \(\int_0^6(6t-t^2)\,\mathrm{d}t=\left[3t^2-\frac13t^3\right]_0^6=108-72=36\) Liter (2 P.).
c) Zum Anfangsbestand kommt der Zufluss hinzu: \(20+36=56\) Liter (1 P.).
d) Mittlere Rate gleich Gesamtzufluss durch Zeit: \(\frac{36}{6}=6\) Liter pro Minute (1 P.). Das ist der Mittelwert der Funktion \(r\) auf \([0;6]\); ein Rechteck der Höhe \(6\) und Breite \(6\) hat dieselbe Fläche wie die Fläche unter \(r\). Antwort: maximal \(9\) l/min bei \(t=3\); \(36\) l Zufluss; \(56\) l im Becken; \(6\) l/min im Mittel.Lösung zu Aufgabe 5 (3 BE/Punkte)
a) Stammfunktion von \(2x\) ist \(x^2\). Mit dem Hauptsatz: \(\int_0^a2x\,\mathrm{d}x=\left[x^2\right]_0^a=a^2-0^2=a^2\) (1 P.). Geometrisch ist das die Fläche eines rechtwinkligen Dreiecks mit Grundseite \(a\) und Höhe \(2a\), also \(\frac12\cdot a\cdot2a=a^2\), dieselbe Formel.
b) Die Bedingung lautet nun \(a^2=16\) (1 P.). Rechnerisch gibt es die Lösungen \(a=4\) und \(a=-4\); verlangt ist aber \(a\gt0\), deshalb bleibt nur \(a=4\) (1 P.). Probe: \(\int_0^42x\,\mathrm{d}x=16-0=16\). Die negative Lösung hätte übrigens auch den Wert \(16\) geliefert, weil die Grenzen dann vertauscht sind und die Fläche unterhalb der Achse liegt. Antwort: \(a=4\).
Gesamt : 20 Punkte
So nutzt du die Lösungen zur Klassenarbeit Einführung in die Integralrechnung (Klasse 11)
Schreibe zuerst die Klassenarbeit mit Zeitvorgabe, bevor du hier etwas liest. Danach korrigierst du jede Aufgabe und gibst dir die angegebenen Punkte. Falls dir Punkte fehlen, liest du den Rechenweg und suchst den fehlenden Schritt. Anschließend wiederholst du den Lernzettel und rechnest das Arbeitsblatt noch einmal.
Außerdem gibt es die Lösungen als PDF, damit Lehrkräfte schnell korrigieren können. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags.


















