Hier stehen die Lösungen zur Klassenarbeit Binomialverteilung und Erwartungswert (Abitur) mit Rechenweg und Punkten für jede Aufgabe der Klassenarbeit zu Binomialverteilung und Erwartungswert. Da es 20 Punkte gibt, kannst du deine Note leicht ausrechnen.
Lösung zu Aufgabe 1 (4 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Zuerst wird begründet, warum näherungsweise eine Bernoulli-Kette vorliegt: zwei Ausgänge, gleiche Trefferwahrscheinlichkeit, Unabhängigkeit bei großer Produktion (eine BE). Dann werden die Wahrscheinlichkeit für keinen Fehler und über das Gegenereignis die für mindestens zwei Fehler berechnet (zwei BE). Der Erwartungswert folgt aus \(\mu=np\) (eine BE).
a) Zwei Ausgänge (fehlerhaft/in Ordnung), bei großer Produktion gleiches \(p=0{,}04\) und Unabhängigkeit: \(X\sim B(25;0{,}04)\). (1 BE)
b) \(P(X=0)=0{,}96^{25}\approx0{,}3604\); \(P(X\ge2)=1-P(X\le1)\approx0{,}2642\). (2 BE)
c) \(\mu=25\cdot0{,}04=1\). (1 BE)Lösung zu Aufgabe 2 (4 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Die Freiwürfe werden als Bernoulli-Kette mit \(n=10\) und \(p=0{,}8\) modelliert. Die Einzelwahrscheinlichkeit wird mit der Formel von Bernoulli berechnet (eine BE). Für mindestens neun Treffer addiert man zwei Einzelwahrscheinlichkeiten (zwei BE). Erwartungswert und Standardabweichung ergeben sich aus den bekannten Formeln (eine BE). Kontrolle: Wegen \(\mu=8\) ist ein Wert von etwa \(30\,\%\) für genau acht Treffer plausibel; ein häufiger Fehler ist, bei „mindestens neun“ nur \(P(X=9)\) zu berechnen.
a) \(P(X=8)=\binom{10}8\,0{,}8^8\,0{,}2^2\approx0{,}3020\). (1 BE)
b) \(P(X\ge9)=P(X=9)+P(X=10)\approx0{,}2684+0{,}1074=0{,}3758\). (2 BE)
c) \(\mu=8\), \(\sigma=\sqrt{10\cdot0{,}8\cdot0{,}2}=\sqrt{1{,}6}\approx1{,}26\). (1 BE)Lösung zu Aufgabe 3 (4 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Die Bedingung „mindestens ein Gewinn mit mindestens \(90\,\%\)“ wird über das Gegenereignis als Ungleichung \(0{,}8^n\le0{,}1\) geschrieben. Für das Logarithmieren und das korrekte Umdrehen des Ungleichheitszeichens gibt es drei Bewertungseinheiten. Die Wahrscheinlichkeit für mindestens zwei Gewinne bei dieser Anzahl folgt über das Gegenereignis (eine BE). Kontrolle: \(0{,}8^{10}\approx0{,}107\) ist noch größer als \(0{,}1\), erst \(0{,}8^{11}\approx0{,}086\) reicht; wer das Ungleichheitszeichen nicht umdreht, erhält fälschlich \(n\le10\).
a) \(1-0{,}8^n\ge0{,}9\Leftrightarrow0{,}8^n\le0{,}1\Leftrightarrow n\ge\frac{\ln0{,}1}{\ln0{,}8}\approx10{,}32\); also mindestens \(11\) Lose. (3 BE)
b) \(P(X\ge2)=1-P(X\le1)\approx1-0{,}3221=0{,}6779\). (1 BE)Lösung zu Aufgabe 4 (5 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Die Zahl der Sechsen bei drei Würfen ist binomialverteilt; die vier Wahrscheinlichkeiten werden in einer Tabelle angegeben (zwei BE). Aus den Auszahlungen minus Einsatz ergibt sich der Gewinn, dessen Erwartungswert als gewichtete Summe berechnet wird (zwei BE). Für den fairen Bonus setzt man den Erwartungswert gleich null (eine BE).
a) \(X\sim B\left(3;\frac16\right)\): \(P(X=0)=\frac{125}{216}\), \(P(X=1)=\frac{75}{216}\), \(P(X=2)=\frac{15}{216}\), \(P(X=3)=\frac1{216}\). (2 BE)
b) Gewinn: \(-2\), \(1\), \(4\), \(17\,€\). \(E(G)=\frac{-250+75+60+17}{216}=\frac{-98}{216}\approx-0{,}45\,€\). (2 BE)
c) Nicht fair. Mit Bonus \(B\) ist \(E(G)=\frac{-250+75+60+(7+B)}{216}=\frac{B-108}{216}=0\Rightarrow B=108\,€\). (1 BE)Lösung zu Aufgabe 5 (3 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Die Varianz \(np(1-p)\) wird als quadratische Funktion von \(p\) betrachtet; ihr Scheitel liegt bei \(p=0{,}5\), dort ist die Streuung maximal (zwei BE). Für die gesuchte Standardabweichung quadriert man und löst die quadratische Gleichung; beide Lösungen sind im Sachzusammenhang sinnvoll (eine BE).
a) \(\sigma^2=100p(1-p)\) ist eine nach unten geöffnete Parabel in \(p\) mit Scheitel bei \(p=0{,}5\): \(\sigma_{\max}=\sqrt{25}=5\). (2 BE)
b) \(100p(1-p)=16\Leftrightarrow p^2-p+0{,}16=0\Leftrightarrow p=0{,}2\) oder \(p=0{,}8\). (1 BE)
Gesamt : 20 Punkte
So nutzt du die Lösungen zur Klassenarbeit Binomialverteilung und Erwartungswert (Abitur)
Schreibe zuerst die Klassenarbeit mit Zeitvorgabe, bevor du hier etwas liest. Danach korrigierst du jede Aufgabe und gibst dir die angegebenen Punkte. Falls dir Punkte fehlen, liest du den Rechenweg und suchst den fehlenden Schritt. Anschließend wiederholst du den Lernzettel und rechnest das Arbeitsblatt noch einmal.
Außerdem gibt es die Lösungen als PDF, damit Lehrkräfte schnell korrigieren können. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags.


















