Hier stehen die Lösungen zur Klassenarbeit Exponential- und Logarithmusfunktionen (Abitur) mit Rechenweg und Punkten für jede Aufgabe der Klassenarbeit zu Exponential- und Logarithmusfunktionen. Da es 20 Punkte gibt, kannst du deine Note leicht ausrechnen.
Lösung zu Aufgabe 1 (5 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Bei a) wird \(z=\mathrm e^x\) substituiert; die quadratische Gleichung wird gelöst, und aus beiden positiven Lösungen folgt \(x\) durch Logarithmieren (drei BE). Bei b) wendet man die Exponentialfunktion auf beide Seiten an und prüft die Definitionsmenge (eine BE). Bei c) begründet man, dass \(\mathrm e^x\) immer positiv ist (eine BE).
a) Mit \(z=\mathrm{e}^x\): \(z^2-5z+4=0\Rightarrow z=1\) oder \(z=4\); \(x=0\) oder \(x=\ln4\). (3 BE)
b) \(x-1=\mathrm{e}^2\Rightarrow x=1+\mathrm{e}^2\approx8{,}39\). (1 BE)
c) Keine Lösung, da \(\mathrm{e}^x>0\). (1 BE)Lösung zu Aufgabe 2 (4 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Für die Nullstelle wird \(\mathrm e^x\) ausgeklammert; da dieser Faktor nie null ist, bleibt eine einfache Exponentialgleichung (zwei BE). Für den Tiefpunkt wird die Ableitung mit der Kettenregel gebildet, null gesetzt und die Art des Extremums mit der zweiten Ableitung oder dem Vorzeichenwechsel geprüft (zwei BE).
a) \(\mathrm{e}^x(\mathrm{e}^x-4)=0\Rightarrow\mathrm{e}^x=4\Rightarrow x=\ln4\approx1{,}39\). (2 BE)
b) \(f'(x)=2\mathrm{e}^{2x}-4\mathrm{e}^x=2\mathrm{e}^x(\mathrm{e}^x-2)=0\Rightarrow x=\ln2\); Vorzeichenwechsel \(-\to+\); \(f(\ln2)=4-8=-4\): \(T(\ln2|-4)\). (2 BE)Lösung zu Aufgabe 3 (4 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Die Verdopplungszeit folgt aus \(\mathrm e^{0{,}04t}=2\) durch Logarithmieren (zwei BE). Für den Zeitpunkt, an dem der Bestand \(2\,000\) erreicht, wird die Gleichung durch \(500\) geteilt und ebenfalls logarithmiert; das Ergebnis ist genau die doppelte Verdopplungszeit, was als Kontrolle dient (zwei BE). Kontrolle: \(2\,000\) ist das Vierfache von \(500\), also nach zwei Verdopplungszeiten, etwa \(34{,}7\) Jahren. Häufig wird fälschlich mit dem Zehnerlogarithmus gerechnet.
a) \(T_2=\frac{\ln2}{0{,}04}\approx17{,}3\) Jahre. (2 BE)
b) \(\mathrm{e}^{0{,}04t}=4\Rightarrow t=\frac{\ln4}{0{,}04}\approx34{,}7\) Jahre (zwei Verdopplungszeiten). (2 BE)Lösung zu Aufgabe 4 (4 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Bei a) bildet man die Stammfunktion \(\mathrm e^x-\mathrm e^{-x}\), setzt die Grenzen ein und vereinfacht mit \(\mathrm e^{\ln2}=2\) (zwei BE). Bei b) wird das Integral bis zu einer Grenze \(b\) berechnet und dann der Grenzwert für \(b\to\infty\) gebildet; der Exponentialterm verschwindet dabei (zwei BE). Zwischenschritte: In a) ergibt sich \((2-0{,}5)-(1-1)=1{,}5\); b) liefert \(1\), denn \(3\mathrm e^{-3x}\) ist eine Dichtefunktion. Häufig fehlt das Minuszeichen in der Stammfunktion von \(\mathrm e^{-x}\).
a) \([\mathrm{e}^x-\mathrm{e}^{-x}]_0^{\ln2}=\left(2-\frac12\right)-0=\frac32\). (2 BE)
b) \(\lim_{b\to\infty}\left[-\mathrm{e}^{-3x}\right]_0^b=\lim(1-\mathrm{e}^{-3b})=1\). (2 BE)Lösung zu Aufgabe 5 (3 BE/Punkte)
Lösungsweg und Bewertung: Man setzt die Temperaturfunktion gleich \(40\), subtrahiert die Raumtemperatur und teilt durch \(60\), sodass der Exponentialterm allein steht (eine BE). Logarithmieren und Auflösen nach \(t\) liefert den Zeitpunkt (eine BE). Ein Antwortsatz mit Einheit und gerundetem Ergebnis schließt die Aufgabe ab (eine BE). Zwischenschritt: \(60\,\mathrm e^{-0{,}1t}=20\Rightarrow\mathrm e^{-0{,}1t}=\frac13\Rightarrow t=10\ln3\approx11\) Minuten. Kontrolle: Der Temperaturunterschied zum Raum ist dann auf ein Drittel gesunken.
\(60\mathrm{e}^{-0{,}1t}=20\Rightarrow\mathrm{e}^{-0{,}1t}=\frac13\Rightarrow t=10\ln3\approx11{,}0\) min. (3 BE)
Gesamt : 20 Punkte
So nutzt du die Lösungen zur Klassenarbeit Exponential- und Logarithmusfunktionen (Abitur)
Schreibe zuerst die Klassenarbeit mit Zeitvorgabe, bevor du hier etwas liest. Danach korrigierst du jede Aufgabe und gibst dir die angegebenen Punkte. Falls dir Punkte fehlen, liest du den Rechenweg und suchst den fehlenden Schritt. Anschließend wiederholst du den Lernzettel und rechnest das Arbeitsblatt noch einmal.
Außerdem gibt es die Lösungen als PDF, damit Lehrkräfte schnell korrigieren können. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags.


















