Dieses Arbeitsblatt mit Lösungen zum Thema Lagebeziehungen und Schnittprobleme (Abitur) enthält 20 Aufgaben, von einfachen Übungen bis zu Sachaufgaben. Die Lösungen stehen auf einer eigenen Seite, damit du zuerst selbst rechnest.
Aufgabe 1 – Gerade und Ebene: drei Fälle
Gegeben ist die Ebene \(E:\ 2x_1-x_2+x_3=5\). Untersuchen Sie die Lage der Geraden zu \(E\) und bestimmen Sie gegebenenfalls den Schnittpunkt.
a) \(g_1:\ \vec x=\begin{pmatrix}1\\0\\1\end{pmatrix}+r\cdot\begin{pmatrix}1\\1\\1\end{pmatrix}\)
b) \(g_2:\ \vec x=r\cdot\begin{pmatrix}1\\2\\0\end{pmatrix}\)
c) \(g_3:\ \vec x=\begin{pmatrix}2\\0\\1\end{pmatrix}+r\cdot\begin{pmatrix}0\\1\\1\end{pmatrix}\)Aufgabe 2 – Den Durchstoßpunkt berechnen
Gegeben sind \(E:\ x_1+2x_2-x_3=4\) und \(g:\ \vec x=\begin{pmatrix}3\\1\\-2\end{pmatrix}+r\cdot\begin{pmatrix}1\\-1\\2\end{pmatrix}\).
a) Berechnen Sie \(\vec n\circ\vec u\) und entscheiden Sie, ob ein Schnittpunkt existiert.
b) Bestimmen Sie den Schnittpunkt.
c) Machen Sie die Probe.Aufgabe 3 – Ebene in Parameterform
Gegeben sind \(E:\ \vec x=\begin{pmatrix}1\\0\\0\end{pmatrix}+s\cdot\begin{pmatrix}1\\1\\0\end{pmatrix}+t\cdot\begin{pmatrix}0\\1\\1\end{pmatrix}\) und \(g:\ \vec x=\begin{pmatrix}0\\0\\4\end{pmatrix}+r\cdot\begin{pmatrix}1\\2\\-1\end{pmatrix}\).
a) Bestimmen Sie eine Koordinatenform von \(E\).
b) Berechnen Sie den Schnittpunkt von \(g\) und \(E\).
c) Bestimmen Sie die zugehörigen Parameter \(s\) und \(t\) und deuten Sie sie.Aufgabe 4 – Lage zweier Ebenen
Untersuchen Sie die gegenseitige Lage der Ebenen.
a) \(E_1:\ x_1+x_2+x_3=1\) und \(E_2:\ 2x_1+2x_2+2x_3=2\)
b) \(E_1:\ x_1-x_2=3\) und \(E_2:\ -2x_1+2x_2=4\)
c) \(E_1:\ x_1+x_2=2\) und \(E_2:\ x_2+x_3=4\)Aufgabe 5 – Schnittgerade berechnen
Bestimmen Sie die Schnittgerade von \(E_1:\ x_1+x_2+2x_3=4\) und \(E_2:\ 2x_1-x_2+x_3=5\).
a) Setzen Sie \(x_3=t\) und lösen Sie das Gleichungssystem.
b) Geben Sie die Schnittgerade in Parameterform an.
c) Kontrollieren Sie den Richtungsvektor mit dem Kreuzprodukt der Normalenvektoren.Aufgabe 6 – Schnittwinkel Gerade–Ebene
Berechnen Sie den Schnittwinkel.
a) \(g:\ \vec x=r\cdot(1|1|1)^T\) und die \(x_1x_2\)-Ebene
b) \(g:\ \vec x=(1|0|0)^T+r\cdot(2|1|2)^T\) und \(E:\ x_1+2x_2+2x_3=0\)
c) Warum steht im Zähler beim Winkel Gerade–Ebene der Sinus und nicht der Kosinus?Aufgabe 7 – Schnittwinkel zweier Ebenen
Berechnen Sie die Schnittwinkel.
a) \(E_1:\ x_1+x_2+x_3=3\) und \(E_2:\ x_1-x_2=0\)
b) \(E:\ 2x_1+x_2+2x_3=6\) und die \(x_1x_2\)-Ebene (Neigungswinkel)
c) \(E_1:\ x_1+x_2=4\) und \(E_2:\ x_2+x_3=1\)Aufgabe 8 – Schnittwinkel zweier Geraden
Die Geraden \(g:\ \vec x=(1|1|1)^T+r\cdot(1|2|2)^T\) und \(h:\ \vec x=(2|3|3)^T+s\cdot(2|-1|2)^T\) schneiden sich.
a) Bestimmen Sie den Schnittpunkt.
b) Berechnen Sie den Schnittwinkel.
c) Geben Sie einen Richtungsvektor einer Geraden an, die \(g\) und \(h\) im Schnittpunkt senkrecht schneidet.Aufgabe 9 – Die Fahnenstange auf dem Dach
Die Dachfläche eines Bürogebäudes liegt in der Ebene \(E:\ x_1+2x_3=24\) (in m). Durch das Dach wird eine senkrechte Fahnenstange geführt, deren Fußpunkt auf dem Dachboden des Gebäudes bei \((6|3|7)\) liegt.
a) Stellen Sie eine Gleichung der Stangengeraden auf.
b) Berechnen Sie den Durchstoßpunkt der Stange durch die Dachfläche.
c) Die Stange ist \(6\) m lang. Wie weit ragt sie über das Dach hinaus?
d) Berechnen Sie die Neigung der Dachfläche gegenüber der Waagerechten.Aufgabe 10 – Der Landeanflug
Ein Flugzeug befindet sich im Landeanflug auf den Flughafen Hamburg. Die Landebahn liegt in der \(x_1x_2\)-Ebene (Angaben in m, \(t\) in Minuten). Zum Zeitpunkt \(t=0\) ist es im Punkt \(A(-8000|1000|420)\) und fliegt geradlinig mit dem Verschiebungsvektor \(\begin{pmatrix}4000\\-500\\-210\end{pmatrix}\) pro Minute.
a) Wann und wo setzt das Flugzeug auf?
b) Berechnen Sie den Gleitwinkel, also den Winkel zwischen Flugbahn und Landebahnebene.
c) Berechnen Sie die Geschwindigkeit des Flugzeugs in km/h.
d) In welcher Höhe ist das Flugzeug \(30\) Sekunden vor dem Aufsetzen?Aufgabe 11 – Schatten auf dem Hang
Ein \(8\) m hoher Mast steht senkrecht mit dem Fußpunkt \(F(10|0|-2)\) auf einem Hang, der in der Ebene \(E:\ x_1+5x_3=0\) liegt (in m). Die Sonnenstrahlen haben die Richtung \(\vec s=(2|1|-2)^T\).
a) Zeigen Sie, dass \(F\) in \(E\) liegt.
b) Bestimmen Sie den Schattenpunkt der Mastspitze auf dem Hang.
c) Berechnen Sie die Länge des Schattens.
d) Wie lang wäre der Schatten auf waagerechtem Boden in der Höhe des Fußpunkts? Erklären Sie den Unterschied.Aufgabe 12 – Laser auf der Wand
Im Physikunterricht trifft ein Laserstrahl vom Punkt \(L(0|0|1)\) in Richtung \(\begin{pmatrix}4\\2\\1\end{pmatrix}\) auf eine senkrechte Wand in der Ebene \(E:\ x_1+x_2=6\) (in m).
a) Berechnen Sie den Auftreffpunkt.
b) Berechnen Sie den Winkel zwischen Strahl und Wand.
c) Die Wand ist \(2{,}5\) m hoch. Trifft der Strahl die Wand?
d) Welchen Winkel schließt der Strahl mit dem Fußboden ein?Aufgabe 13 – Die Dachflächen und der First
Die beiden Dachflächen eines Satteldachs liegen in \(E_1:\ -x_2+2x_3=12\) und \(E_2:\ x_2+2x_3=20\) (in m). Das Haus ist \(8\) m breit (\(0\le x_2\le8\)).
a) Bestimmen Sie die Firstgerade als Schnittgerade.
b) Berechnen Sie die Traufhöhe bei \(x_2=0\) und \(x_2=8\).
c) Berechnen Sie den Neigungswinkel der Dachflächen.
d) Berechnen Sie den Winkel innen am First.
e) Ein Dachdecker meint: „Bei \(45^\circ\) Neigung wäre der First \(4\) m höher als die Traufe.“ Prüfen Sie die Aussage.Aufgabe 14 – Die Erkundungsbohrung
Für eine Erdwärmeanlage wird vom Punkt \(B(0|0|0)\) aus schräg in Richtung \(\begin{pmatrix}2\\-1\\-25\end{pmatrix}\) gebohrt (in m). Eine wasserführende Gesteinsschicht liegt zwischen den parallelen Ebenen \(E_1:\ x_1+2x_2+10x_3=-500\) und \(E_2:\ x_1+2x_2+10x_3=-750\).
a) Zeigen Sie, dass \(E_1\) und \(E_2\) parallel sind.
b) Berechnen Sie den Eintrittspunkt und den Austrittspunkt der Bohrung.
c) Wie lang ist das Bohrstück innerhalb der Schicht?
d) Unter welchem Winkel durchstößt die Bohrung die Schicht?Aufgabe 15 – Schattenschlag der Windkraftanlage
Die Nabe einer Windkraftanlage liegt im Punkt \(N(0|0|120)\), die Rotorblätter sind \(60\) m lang (in m, Boden: \(x_3=0\)). An einem Herbstnachmittag haben die Sonnenstrahlen die Richtung \(\vec s=(3|4|-2)^T\). Ein Wohnhaus hat den Grundriss \(150\le x_1\le160\), \(190\le x_2\le210\) und ist \(8\) m hoch.
Punkt Koordinaten Nabe \(N\) \((0|0|120)\) Blattspitze oben \(O\) \((0|0|180)\) Hauswand \(x_1=150\) a) Wo liegt der Schatten der Nabe auf dem Boden? Wie weit ist er vom Turmfuß entfernt?
b) Wo liegt der Schatten der oberen Blattspitze?
c) Berechnen Sie, in welcher Höhe der Sonnenstrahl durch die Nabe die Ebene der Hauswand \(x_1=150\) trifft. Trifft er das Haus?
d) Wie hoch steht die Sonne über dem Horizont?
e) Beurteilen Sie, ob das Haus zu dieser Zeit vom Rotorschatten betroffen ist, wenn man nur die Strahlen durch Nabe und obere Blattspitze betrachtet.Aufgabe 16 – Eine Geradenschar und eine Ebene
Gegeben sind \(E:\ 2x_1+x_2-x_3=3\) und \(g_a:\ \vec x=(1|a|0)^T+r\cdot(1|0|2)^T\) mit \(a\in\mathbb R\).
a) Zeigen Sie, dass alle Geraden \(g_a\) parallel zu \(E\) sind.
b) Für welches \(a\) liegt \(g_a\) in \(E\)?
c) Beschreiben Sie die Menge aller Geraden \(g_a\) geometrisch.Aufgabe 17 – Eine Ebenenschar und eine Gerade
Gegeben sind \(E_a:\ x_1+ax_2+x_3=4\) und \(g:\ \vec x=r\cdot(1|1|1)^T\).
a) Für welches \(a\) ist \(g\) parallel zu \(E_a\)? Liegt \(g\) dann in \(E_a\)?
b) Bestimmen Sie für alle anderen \(a\) den Schnittpunkt.
c) Für welches \(a\) liegt der Schnittpunkt bei \((1|1|1)\)?
d) Für welches \(a\) steht \(g\) senkrecht auf \(E_a\)? Berechnen Sie dann den Schnittpunkt.Aufgabe 18 – Das Sonnensegel
Über dem Sandkasten eines Kindergartens wird ein dreieckiges Sonnensegel an drei Pfosten gespannt: \(A(0|0|3)\), \(B(6|0|2)\), \(C(0|4|2)\) (in m).
a) Bestimmen Sie eine Koordinatenform der Segelebene.
b) Ein Regentropfen fällt senkrecht über dem Punkt \((3|1)\). In welcher Höhe trifft er auf das Segel? Liegt der Punkt innerhalb des Segels?
c) Berechnen Sie den Neigungswinkel des Segels gegenüber dem Boden.
d) Berechnen Sie den Flächeninhalt des Segels.
e) Das Wasser läuft in Richtung des stärksten Gefälles ab. In welche Richtung (in der \(x_1x_2\)-Ebene) fließt es?Aufgabe 19 – Wohin fällt das Scheinwerferlicht?
Auf einer Theaterbühne (Boden \(x_3=0\), Rückwand \(x_2=10\), Seitenwand \(x_1=12\); in m) hängt ein Scheinwerfer in \(S(2|0|8)\).
a) Der Scheinwerfer strahlt in Richtung \((1|4|-2)^T\). Welche Fläche trifft der Strahl zuerst, und wo?
b) Ein zweiter Strahl hat die Richtung \((1|2|-4)^T\). Wo trifft er auf?
c) Ein dritter Strahl hat die Richtung \((5|2|-1)^T\). Untersuchen Sie Boden, Rückwand und Seitenwand.
d) In welche Richtung \((1|k|-2)^T\) muss der Scheinwerfer zeigen, damit der Strahl genau die Kante zwischen Boden und Rückwand trifft?Aufgabe 20 – Drei Ebenen (Knobelaufgabe)
Gegeben sind \(E_1:\ x_1+x_2+x_3=6\), \(E_2:\ x_1-x_2+2x_3=5\) und \(E_3:\ 2x_1+kx_3=11\) mit \(k\in\mathbb R\).
a) Bestimmen Sie die Schnittgerade \(s\) von \(E_1\) und \(E_2\).
b) Für welches \(k\) enthält \(E_3\) die Gerade \(s\)? Zeigen Sie, dass \(E_3\) dann eine Linearkombination von \(E_1\) und \(E_2\) ist.
c) Zeigen Sie: Für alle anderen \(k\) haben die drei Ebenen genau einen gemeinsamen Punkt, und dieser hängt nicht von \(k\) ab.
d) Deuten Sie das Ergebnis geometrisch.
So nutzt du das Arbeitsblatt Lagebeziehungen und Schnittprobleme (Abitur) mit Lösungen
Lies zuerst den Lernzettel zu Lagebeziehungen und Schnittprobleme, damit die Verfahren frisch sind. Danach löst du die Aufgaben der Reihe nach, denn sie werden nach und nach schwerer. Schreibe deinen Rechenweg auf und vergleiche ihn anschließend mit den Lösungen. Falls eine Aufgabe nicht klappt, schaust du dir das passende Beispiel noch einmal an. Schließlich probierst du die Klassenarbeit oder das Quiz.
Außerdem kannst du das Arbeitsblatt als PDF herunterladen und ausdrucken. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags. Kurz gesagt bereitet dich dieses Arbeitsblatt mit Lösungen zu Lagebeziehungen und Schnittprobleme (Abitur) gut auf die Klassenarbeit vor.


















