Hier stehen die Lösungen zur Klassenarbeit Ähnlichkeit und Strahlensätze (Klasse 9) mit Rechenweg und Punkten für jede Aufgabe der Klassenarbeit zu Ähnlichkeit und Strahlensätze. Da es 20 Punkte gibt, kannst du deine Note leicht ausrechnen.
Lösung zu Aufgabe 1 (4 BE/Punkte)
a) Bei einer zentrischen Streckung mit Zentrum im Ursprung wird jede Koordinate mit \(k=1{,}5\) multipliziert. Aus \(A(2|4)\) wird \(A'(1{,}5\cdot2|1{,}5\cdot4)=A'(3|6)\), aus \(B(6|2)\) wird \(B'(9|3)\) (je 1 P.).
b) Der Abstand zweier Punkte folgt aus dem Satz des Pythagoras mit den Koordinatendifferenzen \(\Delta x=4\) und \(\Delta y=-2\): \(AB=\sqrt{4^2+2^2}=\sqrt{20}\approx4{,}47\) (1 P.). Für die Bildstrecke gilt \(A'B'=\sqrt{6^2+3^2}=\sqrt{45}\approx6{,}71\) (1 P.). Kontrolle: \(6{,}71:4{,}47\approx1{,}5\), genau der Streckfaktor. Antwort: \(AB\approx4{,}47\) LE und \(A'B'\approx6{,}71\) LE.Lösung zu Aufgabe 2 (4 BE/Punkte)
a) Nach dem ersten Strahlensatz verhalten sich die Abschnitte auf beiden Strahlen gleich: \(\frac{ZB'}{ZB}=\frac{ZA'}{ZA}\). Einsetzen ergibt \(\frac{ZB'}{7{,}5}=\frac{8}{5}=1{,}6\), also \(ZB'=7{,}5\cdot1{,}6=12\) cm (2 P.: 1 P. für den Ansatz, 1 P. für das Ergebnis).
b) Der zweite Strahlensatz verbindet die Parallelstrecken mit den Scheitelabschnitten: \(\frac{ZA'}{ZA}=\frac{A'B'}{AB}\). Mit \(\frac{10}{4}=2{,}5\) folgt \(ZA'=6\cdot2{,}5=15\) cm (2 P.). Wichtig: Beim zweiten Strahlensatz müssen die Strecken immer vom Scheitel \(Z\) aus gemessen werden, nicht der Abschnitt \(AA'\). Antwort: \(ZB'=12\) cm und \(ZA'=15\) cm.Lösung zu Aufgabe 3 (3 BE/Punkte)
a) Der Maßstab \(1:200\) bedeutet: \(1\) cm auf dem Plan entspricht \(200\) cm in Wirklichkeit. Also ist die Wand \(5{,}6\cdot200=1120\) cm lang; durch \(100\) geteilt ergibt das \(11{,}2\) m (1 P.).
b) Bei Flächen wird nicht mit \(200\), sondern mit \(200^2=40\,000\) multipliziert, weil beide Seiten eines Rechtecks gestreckt werden. Man erhält \(40\cdot40\,000=1\,600\,000\,\mathrm{cm}^2\) (1 P.). Da \(1\,\mathrm{m}^2=10\,000\,\mathrm{cm}^2\) gilt, sind das \(160\,\mathrm{m}^2\) (1 P.). Typischer Fehler: nur mit 200 multiplizieren, das ergäbe falsche \(0{,}8\,\mathrm{m}^2\). Antwort: Wand \(11{,}2\) m, Grundstück \(160\,\mathrm{m}^2\).Lösung zu Aufgabe 4 (5 BE/Punkte)
a) Sonnenstrahlen fallen parallel ein, daher sind die Dreiecke aus Stab und Schatten sowie Mast und Schatten ähnlich. Es gilt \(\frac{h}{12}=\frac{1{,}5}{2}=0{,}75\), also \(h=12\cdot0{,}75=9\) m (2 P.).
b) Am nächsten Tag ist das Verhältnis Schatten zu Höhe wieder für beide gleich: \(\frac{s}{2}=\frac{14}{12}\). Damit wird \(s=2\cdot\frac{14}{12}\approx2{,}33\) m (2 P.).
c) Die Modellhöhe beträgt \(900\,\mathrm{cm}:30=30\) cm. Die Fahne misst \(100\,\mathrm{cm}\cdot150\,\mathrm{cm}=15\,000\,\mathrm{cm}^2\); Flächen verkleinern sich mit \(30^2=900\), also \(15\,000:900\approx16{,}7\,\mathrm{cm}^2\) (1 P.). Antwort: Mast \(9\) m, Stabschatten etwa \(2{,}33\) m, Modell \(30\) cm hoch mit rund \(16{,}7\,\mathrm{cm}^2\) Fahne.Lösung zu Aufgabe 5 (4 BE/Punkte)
a) Der Streckfaktor ist das Verhältnis entsprechender Längen, hier der Kanten: \(k=\frac{6}{4}=1{,}5\) (1 P.).
b) Ein Würfel hat sechs gleiche Quadrate als Oberfläche, also \(O=6a^2\), und das Volumen \(V=a^3\). Kleiner Würfel: \(O_1=6\cdot16=96\,\mathrm{cm}^2\), \(V_1=4^3=64\,\mathrm{cm}^3\). Großer Würfel: \(O_2=6\cdot36=216\,\mathrm{cm}^2\), \(V_2=6^3=216\,\mathrm{cm}^3\) (2 P.).
c) Das Flächenverhältnis ist \(216:96=2{,}25\) und stimmt mit \(k^2=1{,}5^2=2{,}25\) überein. Das Volumenverhältnis ist \(216:64=3{,}375=1{,}5^3=k^3\) (1 P.). Damit ist bestätigt: Längen wachsen mit \(k\), Flächen mit \(k^2\), Rauminhalte mit \(k^3\). Zufällig haben \(O_2\) und \(V_2\) dieselbe Maßzahl, aber verschiedene Einheiten.
Gesamt : 20 Punkte
So nutzt du die Lösungen zur Klassenarbeit Ähnlichkeit und Strahlensätze (Klasse 9)
Schreibe zuerst die Klassenarbeit mit Zeitvorgabe, bevor du hier etwas liest. Danach korrigierst du jede Aufgabe und gibst dir die angegebenen Punkte. Falls dir Punkte fehlen, liest du den Rechenweg und suchst den fehlenden Schritt. Anschließend wiederholst du den Lernzettel und rechnest das Arbeitsblatt noch einmal.
Außerdem gibt es die Lösungen als PDF, damit Lehrkräfte schnell korrigieren können. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags.


















