Hier stehen die Lösungen zur Klassenarbeit Exponentialfunktionen und Wachstum (Klasse 10) mit Rechenweg und Punkten für jede Aufgabe der Klassenarbeit zu Exponentialfunktionen und Wachstum. Da es 20 Punkte gibt, kannst du deine Note leicht ausrechnen.
Lösung zu Aufgabe 1 (4 BE/Punkte)
a) Bei exponentiellem Wachstum ist der Quotient aufeinanderfolgender Werte konstant. Hier: \(\frac{10}{5}=\frac{20}{10}=\frac{40}{20}=2\). Die Differenzen \(5\), \(10\), \(20\) wachsen dagegen, also liegt kein lineares Wachstum vor (1 P.).
b) Ansatz \(f(x)=a\cdot b^x\): Der Startwert bei \(x=0\) ist \(a=5\), der Faktor \(b=2\). Also \(f(x)=5\cdot2^x\) (1 P.).
c) \(f(5)=5\cdot2^5=5\cdot32=160\) (1 P.). Man kann auch die Tabelle fortsetzen: \(40\to80\to160\).
d) Eine Abnahme um \(7\,\%\) lässt \(93\,\%\) übrig, also \(b=1-0{,}07=0{,}93\) (1 P.). Da \(0\lt b\lt1\) gilt, beschreibt dieser Faktor exponentielle Abnahme. Antwort: konstanter Quotient \(2\); \(f(x)=5\cdot2^x\); \(f(5)=160\); \(b=0{,}93\).Lösung zu Aufgabe 2 (4 BE/Punkte)
a) Bei \(x=0\) gilt \(b^0=1\), daher ist \(f(0)=a\). Aus \(P(0|4)\) folgt sofort \(a=4\) (1 P.).
b) Mit \(Q(3|32)\): \(4\cdot b^3=32\), also \(b^3=8\). Die dritte Wurzel liefert \(b=2\) (1 P.). Inhaltlich: Zwischen \(x=0\) und \(x=3\) wird dreimal mit \(b\) multipliziert, insgesamt mit dem Faktor \(8\).
c) \(f(5)=4\cdot2^5=4\cdot32=128\) (1 P.).
d) \(4\cdot2^x=256\) wird durch \(4\) geteilt: \(2^x=64\). Wegen \(2^6=64\) ist \(x=6\) (1 P.). Alternativ mit dem Logarithmus: \(x=\log_264=6\). Probe: \(4\cdot64=256\). Antwort: \(f(x)=4\cdot2^x\), \(f(5)=128\), \(x=6\).Lösung zu Aufgabe 3 (4 BE/Punkte)
a) Alle \(6\) Stunden halbiert sich die Menge: nach \(6\) h \(320\) mg, nach \(12\) h \(160\) mg, nach \(18\) h \(80\) mg (1 P.).
b) Die Zahl der Halbwertszeiten nach \(t\) Stunden ist \(\frac t6\). Damit \(m(t)=640\cdot0{,}5^{t/6}\) (1 P.). Probe: \(m(6)=640\cdot0{,}5=320\).
c) \(15\) h entsprechen \(2{,}5\) Halbwertszeiten: \(m(15)=640\cdot0{,}5^{2{,}5}\approx640\cdot0{,}1768\approx113{,}1\) mg (1 P.). Der Wert liegt plausibel zwischen \(160\) und \(80\) mg.
d) \(640\cdot0{,}5^{t/6}=10\) führt auf \(0{,}5^{t/6}=\frac{10}{640}=\frac1{64}=0{,}5^6\). Exponentenvergleich: \(\frac t6=6\), also \(t=36\) h (1 P.). Antwort: Nach \(36\) Stunden, also eineinhalb Tagen, sind nur noch \(10\) mg im Körper.Lösung zu Aufgabe 4 (4 BE/Punkte)
a) Zinsfaktor \(q=1{,}04\). Nach sechs Jahren: \(K_6=3000\cdot1{,}04^6\approx3000\cdot1{,}26532\approx3795{,}96\) € (1 P.).
b) Die Zinsen sind der Zuwachs: \(3795{,}96-3000=795{,}96\) € (1 P.).
c) Gesucht ist \(n\) mit \(3000\cdot1{,}04^n\gt4000\), also \(1{,}04^n\gt\frac43\approx1{,}333\). Probieren: \(1{,}04^7\approx1{,}316\) reicht nicht, \(1{,}04^8\approx1{,}369\) reicht. Nach \(8\) Jahren (1 P.). Mit Logarithmus: \(n=\frac{\lg(4/3)}{\lg1{,}04}\approx7{,}33\), aufgerundet \(8\).
d) Einfache Zinsen: jedes Jahr \(3000\cdot0{,}04=120\) €, nach sechs Jahren \(3000+720=3720\) €. Mit Zinseszins sind es \(3795{,}96-3720\approx76\) € mehr, weil auch die Zinsen verzinst werden (1 P.).Lösung zu Aufgabe 5 (4 BE/Punkte)
a) Anfangsfläche \(2\,\mathrm{m}^2\), wöchentliche Zunahme \(40\,\%\), also Faktor \(1{,}4\): \(A(t)=2\cdot1{,}4^t\) (1 P.).
b) \(A(6)=2\cdot1{,}4^6\approx2\cdot7{,}53\approx15{,}1\,\mathrm{m}^2\) (1 P.).
c) Die Hälfte des Teichs sind \(60\,\mathrm{m}^2\). Wertetabelle: \(A(10)\approx57{,}9\lt60\), \(A(11)\approx81{,}0\gt60\). Also ist nach \(11\) Wochen mehr als die Hälfte bedeckt (1 P.).
d) Ganz bedeckt bedeutet \(120\,\mathrm{m}^2\): \(A(12)\approx113{,}4\lt120\) und \(A(13)\approx158{,}7\gt120\). Nach \(13\) Wochen (1 P.). Bemerkenswert: Von halb bis ganz bedeckt vergehen nur etwa zwei Wochen, weil das Wachstum immer schneller wird. Kritik am Modell: Mehr als \(120\,\mathrm{m}^2\) ist unmöglich, das Wachstum muss vorher gebremst werden.
Gesamt : 20 Punkte
So nutzt du die Lösungen zur Klassenarbeit Exponentialfunktionen und Wachstum (Klasse 10)
Schreibe zuerst die Klassenarbeit mit Zeitvorgabe, bevor du hier etwas liest. Danach korrigierst du jede Aufgabe und gibst dir die angegebenen Punkte. Falls dir Punkte fehlen, liest du den Rechenweg und suchst den fehlenden Schritt. Anschließend wiederholst du den Lernzettel und rechnest das Arbeitsblatt noch einmal.
Außerdem gibt es die Lösungen als PDF, damit Lehrkräfte schnell korrigieren können. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags.


















