Estas son las soluciones del examen de muestreo e intervalos de confianza de 2º Bachillerato CCSS, con el procedimiento y la puntuación de cada pregunta del examen de muestreo e intervalos de confianza. Como se puntúa sobre 20, puedes calcular tu nota.
Solución del ejercicio 1 (4 puntos)
- Como la población es normal, la media muestral también lo es, con la misma media y desviación \(\dfrac{\sigma}{\sqrt n}\): \(\bar X\sim N\left(6{,}5;\ \dfrac{1{,}6}{\sqrt{16}}\right)=N(6{,}5;\ 0{,}4)\). (1 punto)
- Tipificamos con la desviación de \(\bar X\): \(z=\dfrac{6{,}8-6{,}5}{0{,}4}=0{,}75\). \(P(\bar X>6{,}8)=1-\Phi(0{,}75)=1-0{,}7734=0{,}2266\). (1,5 puntos)
- Los extremos están a \(0{,}4\) kg de la media, es decir, \(z=\pm1\): \(P(-1<Z<1)=2\Phi(1)-1=2\cdot0{,}8413-1=0{,}6826\). En el 68 % de las muestras el peso medio estará entre 6,1 y 6,9 kg. (1,5 puntos)
Solución del ejercicio 2 (4 puntos)
- Al 95 %, \(z_{\alpha/2}=1{,}96\) y \(\dfrac{\sigma}{\sqrt n}=\dfrac{12}{\sqrt{144}}=1\). El error máximo es \(E=1{,}96\cdot1=1{,}96\) litros y el intervalo, \((56-1{,}96;\ 56+1{,}96)=(54{,}04;\ 57{,}96)\) litros. (1,5 puntos)
- Al 99 %, \(z_{\alpha/2}=2{,}575\) y \(E=2{,}575\cdot1=2{,}575\) litros. El intervalo es \((53{,}425;\ 58{,}575)\) litros. (1,5 puntos)
- Para tener más seguridad de capturar la media real hay que ampliar el intervalo: con la misma muestra, el valor crítico pasa de 1,96 a 2,575 y el error crece en la misma proporción. (1 punto)
Solución del ejercicio 3 (4 puntos)
- La proporción muestral es el número de respuestas favorables entre el tamaño de la muestra: \(\hat p=\dfrac{390}{600}=0{,}65\), y \(\hat q=0{,}35\). (0,5 puntos)
- Al 95 %, \(z_{\alpha/2}=1{,}96\). El error máximo es \(E=1{,}96\sqrt{\dfrac{0{,}65\cdot0{,}35}{600}}=1{,}96\cdot0{,}01947\approx0{,}0382\). El intervalo es \((0{,}65-0{,}0382;\ 0{,}65+0{,}0382)=(0{,}6118;\ 0{,}6882)\), entre el 61,2 % y el 68,8 %. (2,5 puntos)
- Sí: todo el intervalo está por encima de 0,60, ya que su extremo inferior es 0,6118. Con un 95 % de confianza, más del 60 % de los vecinos está a favor. (1 punto)
Solución del ejercicio 4 (3 puntos)
- Despejando \(n\) de \(E=z_{\alpha/2}\dfrac{\sigma}{\sqrt n}\) se obtiene \(n\ge\left(\dfrac{z_{\alpha/2}\sigma}{E}\right)^2\). Al 99 %, \(z_{\alpha/2}=2{,}575\): \(n\ge\left(\dfrac{2{,}575\cdot25}{5}\right)^2=12{,}875^2\approx165{,}77\). Redondeando hacia arriba, hacen falta al menos 166 individuos. Siempre se redondea por exceso: con 165 individuos el error superaría ligeramente 5. (1,5 puntos)
- Sin información previa se toma el caso más desfavorable, \(\hat p=\hat q=0{,}5\): \(n\ge\dfrac{1{,}96^2\cdot0{,}25}{0{,}04^2}=\dfrac{0{,}9604}{0{,}0016}=600{,}25\). Hacen falta al menos 601 individuos. Con \(n=600\) el error sería algo mayor que 0,04; por eso se toma 601. (1,5 puntos)
Observa que exigir más confianza o un error menor obliga a tomar muestras más grandes.
Solución del ejercicio 5 (5 puntos)
- \(E=1{,}645\cdot\dfrac{30}{\sqrt{100}}=1{,}645\cdot3=4{,}935\) euros. Intervalo: \((140{,}065;\ 149{,}935)\) euros. Se usa \(z_{\alpha/2}=1{,}645\), el valor que deja un 5 % en cada cola de la normal. (2 puntos)
- No: 150 queda justo fuera del intervalo, por encima del extremo superior; al 90 % los datos indican un gasto medio menor. (1 punto)
- \(n\ge\left(\dfrac{1{,}645\cdot30}{3}\right)^2=16{,}45^2=270{,}6\): al menos 271 familias. (1,5 puntos)
- Si se repitiera el estudio con muchas muestras de 100 familias, el 90 % de los intervalos así construidos contendría el gasto medio real. (0,5 puntos)
Total : 20 puntos
Cómo usar las soluciones del examen de muestreo e intervalos de confianza de 2º Bachillerato CCSS
Primero, haz el examen con tiempo antes de leer nada aquí. Después, corrige cada respuesta y suma los puntos indicados. Si te faltan puntos, lee el procedimiento y busca el paso que falta. A continuación, repasa los apuntes y repite los ejercicios.
Además, las soluciones están en PDF, así que un profesor puede corregir rápido. Además, todas las páginas de este tema están conectadas, así que puedes pasar de una a otra cuando quieras. Por ejemplo, muchos alumnos leen los apuntes el lunes, practican el miércoles y se ponen a prueba el viernes.


















