Estos ejercicios de muestreo e intervalos de confianza de 2º Bachillerato CCSS con soluciones reúnen 20 actividades, desde práctica básica hasta problemas de la vida real. Las soluciones están en otra página, así que puedes intentarlo todo primero.
Ejercicio 1 – Identificar el tipo de muestreo
El ayuntamiento de una ciudad quiere conocer la opinión de sus vecinos sobre el nuevo carril bici. Lee cada forma de elegir la muestra e indica qué tipo de muestreo se ha utilizado.
- Se numeran los 48 000 vecinos del padrón y un programa elige al azar 400 números.
- Se ordena el padrón alfabéticamente, se elige al azar uno de los 120 primeros y después uno de cada 120.
- Se divide la ciudad en sus 6 distritos y se elige en cada uno un número de vecinos proporcional a su población.
- Se eligen al azar 8 comunidades de vecinos y se pregunta a todas las personas que viven en ellas.
Ejercicio 2 – Muestra estratificada en un instituto
Un instituto de Córdoba tiene los alumnos que indica la tabla. Se quiere elegir una muestra de 60 alumnos con afijación proporcional para una encuesta sobre el uso de la biblioteca.
Curso 1.º ESO 2.º ESO 3.º ESO 4.º ESO Bachillerato Alumnos 300 280 260 220 140 - Calcula el número total de alumnos y la fracción de muestreo.
- ¿Cuántos alumnos se eligen de cada curso?
- Comprueba que la suma de la muestra es 60.
- ¿Qué ventaja tiene este muestreo frente al aleatorio simple?
Ejercicio 3 – Distribución de la media muestral
Una variable sigue en la población una distribución normal \(N(50;\,12)\). Se toman muestras aleatorias de 36 individuos y se calcula su media \(\bar X\).
- ¿Qué distribución sigue \(\bar X\)? Indica su media y su desviación típica.
- Calcula \(P(\bar X>53)\).
- Calcula \(P(48<\bar X<52)\).
- ¿Por qué la desviación típica de \(\bar X\) es menor que la de la población?
Ejercicio 4 – Distribución de la proporción muestral
En una comunidad autónoma, el 40 % de los hogares tiene mascota. Se eligen al azar muestras de 150 hogares y se calcula la proporción muestral \(\hat p\) de hogares con mascota.
- ¿Qué distribución sigue aproximadamente \(\hat p\)? Comprueba que se puede usar la aproximación normal.
- Calcula \(P(\hat p>0{,}46)\).
- Calcula \(P(\hat p<0{,}36)\).
Ejercicio 5 – Valores críticos
Para construir intervalos de confianza se necesita el valor crítico \(z_{\alpha/2}\), que deja entre \(-z_{\alpha/2}\) y \(z_{\alpha/2}\) un área igual al nivel de confianza \(1-\alpha\).
- Explica por qué hay que buscar en la tabla la probabilidad \(1-\dfrac{\alpha}{2}\).
- Halla \(z_{\alpha/2}\) para el 90 % y para el 95 %.
- Halla \(z_{\alpha/2}\) para el 99 % y para el 98 %.
Ejercicio 6 – Un primer intervalo para la media
El tiempo, en minutos, que tardan los empleados de una empresa en llegar al trabajo sigue una normal con desviación típica \(\sigma=4\) minutos. En una muestra de 64 empleados se obtiene una media de \(24{,}5\) minutos.
- Calcula el error máximo para un nivel de confianza del 95 %.
- Escribe el intervalo de confianza.
- Interpreta el resultado.
Ejercicio 7 – La espera en el centro de salud
Un centro de salud de Valencia estudia el tiempo que esperan los pacientes antes de entrar en consulta. Se sabe que el tiempo sigue una distribución normal con \(\sigma=6\) minutos. Se cronometra la espera de 100 pacientes elegidos al azar y la media resulta \(18{,}3\) minutos.
- Calcula el intervalo de confianza al 95 % para la espera media.
- Calcula el intervalo de confianza al 99 %.
- ¿Cuál de los dos intervalos es más ancho? Explica por qué.
- La dirección afirma que la espera media es de 20 minutos. ¿Es compatible con los datos al 99 %?
Ejercicio 8 – El ocio de los jóvenes madrileños
Una consultora pregunta a 400 jóvenes de Madrid, elegidos al azar, si usan alguna aplicación para quedar con sus amigos los fines de semana. Contestan que sí 240.
- Calcula la proporción muestral \(\hat p\).
- Calcula el error máximo al 95 %.
- Escribe el intervalo de confianza al 95 % para la proporción de jóvenes que usan la aplicación.
- ¿Se puede afirmar con esa confianza que la usan más de la mitad de los jóvenes?
Ejercicio 9 – Leer un intervalo ya construido
Un estudio publica que el número medio de horas semanales que los estudiantes de una universidad dedican al deporte está en el intervalo \((12{,}4;\ 13{,}6)\). Se sabe que la muestra fue de 81 estudiantes y que la desviación típica poblacional es \(\sigma=3\) horas.
- ¿Cuál fue la media muestral?
- ¿Cuál es el error máximo cometido?
- Halla el valor crítico \(z_{\alpha/2}\) utilizado.
- ¿Con qué nivel de confianza se construyó el intervalo?
Ejercicio 10 – ¿Cuántas familias hay que encuestar?
Una asociación de consumidores quiere estimar el gasto medio semanal en fruta de las familias de Murcia. Por estudios anteriores se sabe que \(\sigma=15\) euros. Quiere que el error máximo no supere los 2 euros.
- Escribe la fórmula del tamaño mínimo de la muestra.
- Calcula el tamaño mínimo con una confianza del 95 %.
- Calcula el tamaño mínimo con una confianza del 99 %.
- ¿Por qué se redondea siempre hacia arriba?
Ejercicio 11 – El tamaño de una encuesta electoral
Un periódico quiere estimar la proporción de votantes de un partido con un error máximo del 3 % y una confianza del 95 %.
- Si no se tiene ninguna información previa, ¿qué valor de \(\hat p\) se toma y por qué?
- Calcula el tamaño mínimo de la muestra en ese caso.
- Una encuesta piloto indica que \(\hat p\approx0{,}2\). ¿Cuál es ahora el tamaño mínimo?
- Compara los dos resultados.
Ejercicio 12 – La batería de un patinete eléctrico
Un fabricante de Barcelona anuncia que la batería de su patinete eléctrico dura, de media, 850 ciclos de carga. La duración sigue una normal con \(\sigma=50\) ciclos. Una revista prueba 25 baterías y obtiene una media de 820 ciclos.
- Calcula el intervalo de confianza al 90 % para la duración media.
- ¿Es creíble el anuncio del fabricante?
- ¿Cambiaría la conclusión con un nivel del 99 %?
Ejercicio 13 – Control de calidad del arroz
Una envasadora de arroz de Valencia llena paquetes cuyo peso sigue una normal \(N(1\,000;\,20)\) gramos. El inspector toma cada hora una muestra de 16 paquetes y calcula el peso medio.
- ¿Qué distribución sigue el peso medio de la muestra?
- ¿Qué probabilidad hay de que el peso medio sea menor de 990 g?
- Calcula \(P(990<\bar X<995)\).
- El inspector detiene la máquina si el peso medio es menor que un valor \(c\) que solo se alcanza por azar el 5 % de las veces. Calcula \(c\).
Ejercicio 14 – Sondeo antes de las elecciones
En unas elecciones municipales un partido obtuvo el 35 % de los votos. Un mes después, un periódico hace un sondeo a 500 votantes elegidos al azar.
- Si la intención de voto sigue siendo del 35 %, ¿qué distribución sigue la proporción muestral?
- Calcula la probabilidad de que el sondeo dé más del 38 %.
- Calcula la probabilidad de que el sondeo dé menos del 32 %.
- El sondeo da un 40 %. ¿Te parece un resultado normal si nada ha cambiado? Justifícalo.
Ejercicio 15 – Problema: el gasto en telefonía móvil
Una organización de consumidores de Sevilla estudia el gasto mensual en telefonía móvil de los estudiantes universitarios. Se sabe por estudios anteriores que el gasto sigue una distribución normal con desviación típica \(\sigma=8\) euros. Se pregunta a 50 estudiantes elegidos al azar y se agrupan las respuestas en la tabla siguiente. La organización quiere publicar una estimación fiable del gasto medio y decidir si merece la pena repetir el estudio con más estudiantes.
Gasto (€) [10, 20) [20, 30) [30, 40) [40, 50) [50, 60) Estudiantes 6 14 18 9 3 - Calcula la media muestral usando las marcas de clase.
- Construye el intervalo de confianza al 95 % para el gasto medio.
- ¿Cuántos estudiantes harían falta para que el error máximo fuera de 1 euro con la misma confianza?
- ¿Y para un error de 0,5 euros? Compara con el apartado anterior.
- Justifica la frase: «para reducir el error a la mitad hay que multiplicar la muestra por cuatro».
Ejercicio 16 – Problema: el comedor universitario
La universidad de una ciudad castellana quiere saber qué proporción de estudiantes está satisfecha con el comedor. Sus tres facultades tienen 2 000, 1 500 y 1 000 estudiantes. Se decide entrevistar a 360 estudiantes mediante muestreo estratificado con afijación proporcional. La tabla recoge, para cada facultad, cuántos de los entrevistados se declaran satisfechos.
Facultad Estudiantes Satisfechos en la muestra Economía 2 000 96 Derecho 1 500 66 Educación 1 000 54 - Calcula cuántos estudiantes se entrevistan en cada facultad.
- Calcula la proporción de satisfechos en cada facultad y en el total de la muestra.
- Construye un intervalo de confianza al 95 % para la proporción de satisfechos de toda la universidad.
- El rector afirma que «la mayoría de los estudiantes está satisfecha». ¿Lo apoyan los datos? Justifícalo.
Ejercicio 17 – Problema: el tiempo en las redes sociales
Dos equipos de investigación estudian cuántos minutos al día pasan los adolescentes en las redes sociales. Ambos suponen una distribución normal con \(\sigma=40\) minutos. El equipo A entrevista a 64 adolescentes y obtiene una media de 185 minutos; el equipo B entrevista a 256 y obtiene una media de 178 minutos. Un periódico titula: «Los dos estudios se contradicen».
- Calcula el intervalo de confianza al 95 % del equipo A.
- Calcula el intervalo de confianza al 95 % del equipo B.
- ¿Por qué el intervalo de B es más estrecho?
- ¿Se contradicen realmente los estudios? Razona usando los intervalos.
- ¿Cuántos adolescentes habría que entrevistar para que el error máximo fuera de 2 minutos con una confianza del 99 %?
Ejercicio 18 – Problema: piezas defectuosas en Vigo
Una fábrica de componentes para automóviles de Vigo garantiza a sus clientes que como mucho el 5 % de sus piezas es defectuoso. Un cliente revisa un lote de 400 piezas elegidas al azar y encuentra 28 defectuosas. Antes de reclamar, quiere estudiar si ese resultado es compatible con la garantía.
- Calcula la proporción muestral de piezas defectuosas.
- Construye el intervalo de confianza al 95 % para la proporción de defectuosas.
- ¿Contradice el intervalo la garantía del 5 %?
- Suponiendo que la proporción real es exactamente 0,05, calcula la probabilidad de encontrar en una muestra de 400 piezas una proporción de defectuosas igual o mayor que 0,07.
- Con los dos resultados anteriores, ¿qué aconsejarías al cliente?
Ejercicio 19 – Problema: reconstruir un estudio
En un informe sobre la estatura de los varones de 20 años de una región solo aparece este dato: «con una confianza del 95 %, la estatura media está entre 172,04 cm y 175,96 cm». Se sabe que la desviación típica poblacional es \(\sigma=10\) cm.
- Halla la media muestral y el error máximo.
- Calcula el tamaño de la muestra que se utilizó.
- Con la misma muestra, ¿qué nivel de confianza correspondería a un intervalo de longitud 3 cm?
- ¿Qué harías para obtener, con un 95 % de confianza, un intervalo de longitud 2 cm?
Ejercicio 20 – Desafío: una encuesta con presupuesto limitado
Una ONG de Bilbao quiere estimar la proporción de vecinos que colaboraría como voluntario en un banco de alimentos. Cada entrevista le cuesta 3 euros y dispone de 2 000 euros. No tiene ninguna información previa sobre la proporción.
- Demuestra que \(p(1-p)\le\dfrac14\) para cualquier \(p\) entre 0 y 1.
- ¿Cuántas entrevistas puede pagar como máximo?
- ¿Qué error máximo puede garantizar con una confianza del 95 %?
- Si se conforma con una confianza del 90 %, ¿cuál sería el error máximo?
- ¿Qué presupuesto necesitaría para garantizar un error del 2 % al 95 %?
Cómo usar los ejercicios de muestreo e intervalos de confianza de 2º Bachillerato CCSS con soluciones
Primero, lee los apuntes de muestreo e intervalos de confianza para tener los métodos frescos. Después, resuelve los ejercicios en orden, porque empiezan fáciles y se van complicando. Escribe el procedimiento y, a continuación, compáralo con las soluciones. Si un ejercicio sale mal, vuelve al ejemplo parecido antes de intentarlo otra vez. Finalmente, cuando te sientas seguro, haz el examen o el quiz.
Además, puedes descargar la ficha en PDF e imprimirla para hacer los deberes. Además, todas las páginas de este tema están conectadas, así que puedes pasar de una a otra cuando quieras. Por ejemplo, muchos alumnos leen los apuntes el lunes, practican el miércoles y se ponen a prueba el viernes. En definitiva, estos ejercicios de muestreo e intervalos de confianza de 2º Bachillerato CCSS con soluciones te preparan para el examen.


















