Einführung der Multiplikation Klasse 2 Arbeitsblatt Lösungen zum Herunterladen als PDF

Hier findest du die Lösungen zum Arbeitsblatt Einführung der Multiplikation (Klasse 2) mit vollständigem Rechenweg für alle 20 Aufgaben des Arbeitsblatts zu Einführung der Multiplikation. Rechne jede Aufgabe zuerst selbst und vergleiche dann Schritt für Schritt.

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Lösung zu Aufgabe 1
a) Die 2 kommt 4-mal vor: 4 · 2 = 8.
b) Die 5 kommt 3-mal vor: 3 · 5 = 15.
c) Die 10 kommt 5-mal vor: 5 · 10 = 50.
d) Die 7 kommt 2-mal vor: 2 · 7 = 14.
Lösung zu Aufgabe 2
a) 3 · 2 = 2 + 2 + 2 = 6.
b) 4 · 5 = 5 + 5 + 5 + 5 = 20.
c) 6 · 10 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60.
d) 5 · 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15.
Lösung zu Aufgabe 3
a) Das Feld hat 3 Reihen.
b) In jeder Reihe sind 5 Punkte.
c) 3 · 5 = 5 + 5 + 5 = 15 Punkte.
d) 5 · 3 = 15. Man liest das Feld nach Spalten: 5 Spalten mit je 3 Punkten. Das Ergebnis ist gleich.
Lösung zu Aufgabe 4
a) Es sind 4 Tüten.
b) In jeder Tüte sind 3 Äpfel.
c) 3 + 3 + 3 + 3 = 12.
d) 4 · 3 = 12 Äpfel.
Bei der Plusaufgabe addierst du die 3 so oft, wie es Tüten gibt. Die Malaufgabe ist kürzer: 4 Tüten mal 3 Äpfel. Antwort: In allen Tüten zusammen sind 12 Äpfel.
Lösung zu Aufgabe 5
a) 1 · 2 = 2, 2 · 2 = 4, 3 · 2 = 6, 4 · 2 = 8, 5 · 2 = 10, 6 · 2 = 12, 7 · 2 = 14, 8 · 2 = 16, 9 · 2 = 18, 10 · 2 = 20.
b) 7 · 2 = 7 + 7 = 14.
c) 9 + 9 = 18.
Lösung zu Aufgabe 6
a) 1 · 5 = 5, 2 · 5 = 10, 3 · 5 = 15, 4 · 5 = 20, 5 · 5 = 25, 6 · 5 = 30, 7 · 5 = 35, 8 · 5 = 40, 9 · 5 = 45, 10 · 5 = 50.
b) 6 · 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30.
c) Alle Ergebnisse enden auf 5 oder 0, abwechselnd.
Lösung zu Aufgabe 7
a) 1 · 10 = 10, 2 · 10 = 20, 3 · 10 = 30, 4 · 10 = 40, 5 · 10 = 50, 6 · 10 = 60, 7 · 10 = 70, 8 · 10 = 80, 9 · 10 = 90, 10 · 10 = 100.
b) 8 · 10 = 80: 8 Zehner sind 80.
c) 10 · 10 = 100: 10 Zehner sind 100.
Lösung zu Aufgabe 8
a) 7 · 2 = 14. Beide Aufgaben haben dasselbe Ergebnis wie 2 · 7 = 14.
b) 4 · 5 = 20 und 5 · 4 = 20.
c) 3 · 10 = 30 und 10 · 3 = 30.
d) 8 · 5 = 40 und 5 · 8 = 40.
Lösung zu Aufgabe 9
a) 4 · 2 = 8, denn 2 + 2 + 2 + 2 = 8.
b) 5 · 5 = 25, denn 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25.
c) 7 · 10 = 70, denn 7 Zehner sind 70.
d) 9 · 2 = 18, denn 9 + 9 = 18.
Lösung zu Aufgabe 10
a) 5 + 5 + 5 + 5.
b) 4 · 5 = 20 Kekse.
c) 6 · 5 = 30 Kekse (20 + 10).
d) 30 : 5 = 6, denn 6 · 5 = 30: 6 Teller.
Lösung zu Aufgabe 11
a) 2 · 5 = 10 Eier.
b) 3 · 10 = 30 Eier.
c) Es bleiben 30 − 5 = 25 Eier.
d) 10 · 10 = 100 Eier.
Erklärung zu c): Eine kaputte Reihe sind 5 Eier, deshalb ziehst du 5 ab. Zu d): 10 Kartons mit je 10 Eiern ergeben 10 Zehner, also 100.
Lösung zu Aufgabe 12
a) 4 · 2 = 8 Reifen.
b) 5 · 2 = 10 Reifen.
c) 9 · 2 = 18 Reifen.
d) 14 : 2 = 7 Fahrräder, denn 7 · 2 = 14.
Lösung zu Aufgabe 13
a) 6 · 5 = 30 Finger.
b) 6 · 10 = 60 Finger.
c) 10 · 5 = 50 Finger.
d) 4 · 10 = 40, also 4 Kinder.
Bei b) hat jedes Kind zwei Hände, also 5 + 5 = 10 Finger. Bei d) fragst du: Wie oft passt 10 in 40? Probe: 4 · 10 = 40. Antwort: Es sind 4 Kinder.
Lösung zu Aufgabe 14
a) 7 · 2 = 14 €.
b) 20 − 14 = 6 €, denn 14 + 6 = 20.
c) 20 : 2 = 10 Hefte, denn 10 · 2 = 20.
d) 2 · 2 = 4 und 4 + 5 = 9 €.
Lösung zu Aufgabe 15
a) 5 · 2 = 10 Plätze.
b) 3 · 4 = 4 + 4 + 4 = 12 Plätze.
c) 10 + 12 = 22 Plätze.
d) 22 − 20 = 2 Plätze bleiben frei.
Lösung zu Aufgabe 16
a) 4 · 5 = 20 Möhren.
b) 3 · 5 = 15 Salatköpfe.
c) 2 · 10 = 20 Radieschen.
d) 20 + 15 + 20 = 55 Pflanzen (20 + 20 = 40, 40 + 15 = 55).
e) Die Möhren und die Radieschen haben je 20, das sind die meisten.
Lösung zu Aufgabe 17
a) 9 · 2 = 18 €.
b) 6 · 5 = 30 €.
c) 18 + 30 = 48 €.
d) 60 − 48 = 12 € (48 + 12 = 60).
Probe zu a): 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 18. Antwortsatz: Die Klasse 2b hat 48 € eingenommen und braucht noch 12 € bis zum Ziel.
Lösung zu Aufgabe 18
a) Turm 4: 4 · 5 = 20.
b) Turm 5: 5 · 5 = 25.
c) 5 · 5 = 25.
d) 5 + 10 + 15 = 30.
Lösung zu Aufgabe 19
a) Gefunden: 2 · 10, 4 · 5, 5 · 4, 10 · 2 (jeweils = 20).
b) 2 · 10 und 10 · 2 sowie 4 · 5 und 5 · 4.
c) Zur Fünferreihe gehört 4 · 5 = 20 (und 5 · 4).
Lösung zu Aufgabe 20
a) 3 · 2 = 6 Beine.
b) 2 · 4 = 4 + 4 = 8 Beine.
c) 6 + 8 = 14 Beine.
Du rechnest zuerst jede Tierart getrennt und addierst dann. Probe durch Zählen: 2, 4, 6 für die Hühner und weiter 10, 14 für die Kühe. Antwort: Zusammen sind es 14 Beine.

So nutzt du die Lösungen zum Arbeitsblatt Einführung der Multiplikation (Klasse 2)

Löse zuerst jede Aufgabe auf dem Arbeitsblatt, ohne hier nachzusehen. Danach vergleichst du deinen Rechenweg Zeile für Zeile und nicht nur das Ergebnis. Falls dein Ergebnis abweicht, suchst du den ersten Schritt, der anders ist, denn dort steckt der Fehler. Anschließend liest du den passenden Teil im Lernzettel noch einmal.

Schließlich prüfst du dein Wissen mit dem Quiz oder der Klassenarbeit. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags. Kurz gesagt zeigen die Lösungen zum Arbeitsblatt Einführung der Multiplikation (Klasse 2) jeden Schritt.

Zusammenfassend gilt: Regelmäßiges Üben hilft mehr als eine lange Sitzung. Zum Beispiel reichen oft zehn Minuten am Tag. Außerdem sind Fehler nützlich, denn sie zeigen, was du wiederholen solltest. Sobald ein Verfahren leicht wirkt, versuchst du danach eine schwerere Aufgabe. Dadurch wächst dein Selbstvertrauen Schritt für Schritt.

Einführung der Multiplikation – Mathe Klasse 2 Arbeitsblatt Lösungen zum Herunterladen als PDF

Lösung zu Aufgabe 1

Lösung zu Aufgabe 2

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Lösung zu Aufgabe 19

Lösung zu Aufgabe 20

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