Hier findest du die Lösungen zum Arbeitsblatt Daten, Diagramme und Wahrscheinlichkeit (Klasse 4) mit vollständigem Rechenweg für alle 20 Aufgaben des Arbeitsblatts zu Daten, Diagramme und Wahrscheinlichkeit. Rechne jede Aufgabe zuerst selbst und vergleiche dann Schritt für Schritt.
Lösung zu Aufgabe 1
a) Die meisten Kinder mögen Hunde (9 Kinder). Katzen mögen 6 Kinder.
b) 9 + 6 + 3 + 2 = 20 Kinder.
c) 9 − 3 = 6 Kinder mögen Hunde mehr als Hamster.
d) 2 von 20 Kindern: \(\frac{2}{20}=\frac{1}{10}\).Lösung zu Aufgabe 2
a) Zahl 1: 2-mal; Zahl 2: 3-mal; Zahl 3: 5-mal; Zahl 4: 2-mal; Zahl 5: 3-mal; Zahl 6: 5-mal. Tabelle:Zahl 1 2 3 4 5 6 Anzahl 2 3 5 2 3 5
b) Am häufigsten kamen die 3 und die 6 (je 5-mal), am seltensten die 1 und die 4 (je 2-mal).
c) 2 + 3 + 5 + 2 + 3 + 5 = 20 Würfe.
d) Gerade Zahlen: 2-mal 3 + 2-mal 4 + 5-mal 6 = 3 + 2 + 5 = 10-mal.Lösung zu Aufgabe 3
a) 7 + 5 + 4 + 2 = 18 Kinder.
b) Beschrifte die waagerechte Achse mit den Farben und die senkrechte mit der Anzahl (Schrittweite 1 oder 2). Zeichne vier gleich breite Säulen mit den Höhen 7, 5, 4, 2 und gib dem Diagramm eine Überschrift. So sieht das Ergebnis aus:
c) Die Säule für Blau ist 7 Kästchen hoch.
d) Grün: 4 Kinder, das ist das Doppelte von Gelb (2 Kinder).Lösung zu Aufgabe 4
a) Um 12 Uhr waren es 15 °C.
b) Am wärmsten war es um 15 Uhr (17 °C), am kältesten um 6 Uhr (8 °C).
c) 17 − 8 = 9 Grad wärmer.
d) 17 − 13 = 4 Grad.Lösung zu Aufgabe 5
a) 5 · 2 = 10 Kinder.
b) Schoko: 3 · 2 = 6, Erdbeere: 3 · 2 = 6. Zusammen 12 Kinder.
c) Vanille 10 + Schoko 6 + Erdbeere 6 = 22 Kinder. Für Zitrone bleiben 24 − 22 = 2 Kinder, das ist 1 Symbol.
d) 10 − 2 = 8 Kinder mögen Vanille mehr als Zitrone.Lösung zu Aufgabe 6
a) Sicher.
b) Unmöglich: Ein Würfel hat nur die Zahlen 1 bis 6.
c) Möglich, aber nicht sicher.
d) Sicher: Alle Zahlen von 1 bis 6 sind kleiner als 7.
Bei c) kann es regnen, es muss aber nicht. Deshalb ist das Ereignis möglich.Lösung zu Aufgabe 7
a) Blau: Es hat zwei Felder.
b) Rot hat 1 von 4 Feldern: \(\frac{1}{4}\).
c) Blau hat 2 von 4 Feldern: \(\frac{2}{4}=\frac{1}{2}\).
d) Grün kommt nicht vor: Die Chance ist 0, das Ereignis ist unmöglich.
Tipp: Zähle zuerst alle Felder und dann die Felder der gesuchten Farbe.Lösung zu Aufgabe 8
a) 5 + 1 = 6 Kugeln.
b) Rot, denn es gibt viel mehr rote Kugeln.
c) Eine von sechs Kugeln ist blau: \(\frac{1}{6}\).
d) Fünf von sechs Kugeln sind rot: \(\frac{5}{6}\).
Probe: \(\frac{1}{6}+\frac{5}{6}=\frac{6}{6}\), denn jede Kugel ist entweder rot oder blau.Lösung zu Aufgabe 9
a) \(\frac{1}{6}\).
b) Gerade: 2, 4, 6, also \(\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\).
c) Größer als 4: 5, 6, also \(\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\).
d) Auch beim nächsten Wurf: \(\frac{1}{2}\). Die Münze hat kein Gedächtnis.
Erklärung zu d): Jeder Münzwurf ist neu. Die früheren Würfe ändern nichts an den zwei Möglichkeiten Kopf und Zahl.Lösung zu Aufgabe 10
a) Nein: Jeder Wurf ist neu. Frühere Würfe ändern die Chance nicht.
b) \(\frac{1}{6}\) bei jedem Wurf.
c) Ein Sechstel von 60: 60 : 6 = 10-mal.
d) Nein, 6 statt 10 ist kein Beweis. Beim Zufall gibt es Abweichungen. Erst bei sehr vielen Würfen nähern sich die Anteile der Chance an.Lösung zu Aufgabe 11
a) 10 von 100 Losen: \(\frac{10}{100}=\frac{1}{10}\).
b) 100 − 10 = 90 Nieten.
c) Ein Zehntel von 5 ist 0,5: Er kann im Durchschnitt mit einem halben Gewinn rechnen, also mit keinem oder einem Gewinn.
d) 100 − 30 = 70 Euro Gewinn.Lösung zu Aufgabe 12
a) 9 + 7 + 4 = 20, also 24 − 20 = 4 Kinder.
b) 9 von 24: \(\frac{9}{24}=\frac{3}{8}\).
c) Die höchste Säule ist 9 hoch (Hund), bei Schrittweite 2 etwas über der Marke 8.
d) \(\frac{7}{24}\).
Erklärung zu b): Du teilst Zähler und Nenner durch 3. Zu d): 7 der 24 Kinder haben eine Katze.Lösung zu Aufgabe 13
a) Gesamt 24 Kinder, Auto 4: 24 − 4 = 20 Kinder.
b) 9 + 6 + 5 + 4 = 24 Kinder.
c) 6 von 24: \(\frac{6}{24}=\frac{1}{4}\).
d) 9 + 6 = 15 Kinder zu Fuß oder mit dem Rad. Die Hälfte von 24 ist 12. 15 > 12: Ja, es stimmt.Lösung zu Aufgabe 14
a) 8 + 6 + 5 + 3 = 22 Kinder.
b) Fußball (8 Kinder) am beliebtesten, Tanzen (3 Kinder) am wenigsten.
c) 8 − 3 = 5 Kinder.
d) Fußball + Schwimmen = 8 + 6 = 14. Turnen + Tanzen = 5 + 3 = 8. Es gibt keine andere Zweierkombination mit 14.Lösung zu Aufgabe 15
a) Im Juli (450 Kugeln).
b) 180 + 320 + 450 + 400 + 150 = 1 500 Eiskugeln.
c) 450 − 180 = 270 Eiskugeln.
d) Im Spätsommer wird es kühler, weniger Menschen kaufen Eis.
Bei b) rechnest du in Schritten: 180 + 320 = 500, dann 950, dann 1350, dann 1500.Lösung zu Aufgabe 16
a) Rot 1 Feld, Blau doppelt so viele: 2 Felder. Die restlichen 6 − 1 − 2 = 3 Felder sind gelb.
b) Blau: \(\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\).
c) Gelb: \(\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\).
d) Ein Drittel von 60 sind 20 Drehungen.Lösung zu Aufgabe 17
a) 4 von 8 Feldern gewinnen: \(\frac{4}{8}=\frac{1}{2}\).
b) Ein Achtel von 80: 80 : 8 = 10 Hauptgewinne.
c) Die Hälfte von 80: 40 Nieten.
d) 80 · 1 Euro = 80 Euro.
Bei c) sind 4 von 8 Feldern Nieten, also die Hälfte.Lösung zu Aufgabe 18
a) Am wärmsten am Freitag (19 °C), am kältesten am Montag (12 °C).
b) 19 − 12 = 7 Grad.
c) Mehr als 15 °C: Do, Fr, Sa, So, also 4 Tage.
d) Eine gute Schrittweite ist 2 Grad oder 5 Grad, die Achse reicht von 0 bis 20 °C. Die Punkte werden mit Linien verbunden.Lösung zu Aufgabe 19
a) \(\frac{3}{5}\).
b) Es müssen genauso viele rote wie blaue Kugeln sein: 3 − 2 = 1 rote Kugel.
c) 3 + 3 = 6 Kugeln.
d) Je \(\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\).
Bei b) gleichst du die Anzahl der roten Kugeln an die blauen an.Lösung zu Aufgabe 20
a) Kleinste Summe 1 + 1 = 2, größte 6 + 6 = 12.
b) Nein, unmöglich: Die größte Summe ist 12.
c) 1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4 + 3, 5 + 2, 6 + 1: es sind 6 Paare.
d) 6 · 6 = 36 Paare. Die Summe 7 hat die Chance \(\frac{6}{36}=\frac{1}{6}\).
So nutzt du die Lösungen zum Arbeitsblatt Daten, Diagramme und Wahrscheinlichkeit (Klasse 4)
Löse zuerst jede Aufgabe auf dem Arbeitsblatt, ohne hier nachzusehen. Danach vergleichst du deinen Rechenweg Zeile für Zeile und nicht nur das Ergebnis. Falls dein Ergebnis abweicht, suchst du den ersten Schritt, der anders ist, denn dort steckt der Fehler. Anschließend liest du den passenden Teil im Lernzettel noch einmal.
Schließlich prüfst du dein Wissen mit dem Quiz oder der Klassenarbeit. Außerdem gehören alle Seiten dieses Kapitels zusammen, sodass du jederzeit wechseln kannst. Zum Beispiel lesen viele Schüler montags den Lernzettel, üben mittwochs und testen sich freitags. Kurz gesagt zeigen die Lösungen zum Arbeitsblatt Daten, Diagramme und Wahrscheinlichkeit (Klasse 4) jeden Schritt.


















